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  珍妮特，11歲，平時既活潑又愛打鬧，現(xiàn)在卻悶悶不樂地靜靜坐在自己的位子上。

  老師：你今天怎么了？

  珍妮特：沒什么。

  老師：說吧，你可以告訴我。我能看出來你有心事。你有什么煩心事？

  珍妮特：沒什么煩心事。

  老師：聽著，對我來說，你就像一本打開的書。我了解你的個性，能看出來你的心情。你心情不好，不是嗎？

  珍妮特：拜托。別說了。

  老師：這是什么話，小姑娘？我想給你上一堂有關禮貌的課，但我會放過你。你很心煩，你甚至都不知道。我比你更了解你自己。

  珍妮特捂住了臉，在那堂課剩下的時間里一個字也沒說。

  珍妮特的老師可能是好意，但他的做法是無益的。扮演情感偵探，總是很危險的。高品位的人不會刺探別人。禮貌需要保持距離。沒有邀請或許可，不能侵犯隱私。自己是否公開，完全是自己個人的選擇，而且有權保持沉默。告訴一個孩子“我比你更了解你自己”，是一種與非法入侵相似的情感傲慢。幫助最好是既謹慎又簡潔的（我能幫忙嗎？）。大聲、冗長、饒舌的幫助，是令人尷尬的，只能招致抵制和怨恨。

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